Cours d'Abou Youssef ou l'arabe sans larmes

Ahlan wa sahlan !

2012-01-01T05:11:00.000+02:00

Bienvenue ! = Ahlan wa sahlan !

Ceci est le site officiel de la méthode d'apprentissage de l'arabe dialectal, dite "Méthode Abou Youssef ou l'arabe sans larmes... mais non sans efforts". (En savoir plus sur Abou Youssef)

L'objectif de ce site est de permettre l'accès au plus grand nombre d'amoureux de la langue arabe parlée d'une méthode complète, qui leur permettra d'entrer dans les subtilités de l'arabe dialectal.

Ce site est en construction et sera mis à jour progressivement. Il vous permet cependant dès à présent de démarrer l'apprentissage du libanais.

D'autres dialectes viendront, Inch'Allah, enrichir ce site à l'avenir. Pour chaque leçon, vous pouvez lire la leçon en ligne, télécharger le fichier Adobe Reader correspondant, écouter un enregistrement du texte de la leçon ou encore lire le texte de l'édition originale de cette méthode... aujourd'hui épuisée.

Si vous souhaitez recevoir les avis de mise à jour (mise en ligne de nouvelles leçons), inscrivez-vous à la newsletter du site. Rassurez-vous, vous ne serez pas inondés d'e-mails... Vous pouvez également donner votre avis et partager vos découvertes en allant poster un message dans la "salle de classe virtuelle d'Abou Youssef" !

Enfin, une rubrique "Sources et Ressources" sera progressivement enrichie, qui donnera des références d'ouvrages et autres site web permettant de compléter votre apprentissage de la langue arabe. N'hésitez pas à apporter vos contributions à cette rubrique et à donner votre avis sur les ouvrages et sites référencés.

Abou Cyril

Leçon 13 PDF

2011-01-13T21:47:00.000+02:00

Formules de politesse

2011-01-12T23:39:00.005+02:00

Écouter la leçon ou lire la Version originale

Leçon 12 PDF

2011-01-12T21:46:00.000+02:00

Leçon 11 A PDF

2011-01-11T21:45:00.001+02:00

Leçon 11 PDF

2011-01-11T21:44:00.000+02:00

Leçon 10 PDF

2011-01-10T21:43:00.000+02:00

Leçon 9 PDF

2011-01-09T21:41:00.000+02:00

Leçon 8

2011-01-08T21:41:00.015+02:00

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Les nombres

Leçon 7

2011-01-07T21:40:00.001+02:00

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Leçon 6

2011-01-06T21:39:00.001+02:00

Écouter la leçon ou lire la Version originale

Leçon 5

2011-01-05T21:38:00.001+02:00

Écouter la leçon ou lire la Version originale

Leçon 4

2011-01-04T21:37:00.001+02:00

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Leçon 3

2011-01-03T21:39:00.003+02:00

Écouter la leçon ou lire la Version originale

Leçon 2

2011-01-02T22:20:00.002+02:00

Écouter la leçon ou lire la Version originale

Leçon 1

2011-01-01T22:03:00.011+02:00

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Introduction

2010-12-31T21:36:00.004+02:00

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Leçon 20 Version originale

2010-01-20T21:09:00.000+02:00

Leçon 19 Version originale

2010-01-19T02:34:00.000+02:00

Leçon 18 Version originale

2010-01-18T02:33:00.000+02:00

Leçon 17 Version originale

2010-01-17T02:32:00.000+02:00

Leçon 16 Version originale

2010-01-16T02:31:00.001+02:00

Leçon 15 A Version originale

2010-01-15T05:31:00.000+02:00

Leçon 15 Version originale

2010-01-15T02:30:00.000+02:00

Leçon 14 Version originale

2010-01-14T02:29:00.000+02:00

Leçon 13 A Version originale

2010-01-13T23:55:00.000+02:00

Leçon 13 Version originale

2010-01-13T02:28:00.000+02:00

Formules de politesse - Version originale

2010-01-12T23:50:00.001+02:00

Écouter la leçon

Leçon 12 Version originale

2010-01-12T02:27:00.000+02:00

Leçon 11 A Version originale

2010-01-11T05:26:00.000+02:00

Leçon 11 Version originale

2010-01-11T02:25:00.000+02:00

Leçon 10 Version originale

2010-01-10T02:24:00.000+02:00

Leçon 9 Version originale

2010-01-09T02:23:00.001+02:00

Leçon 8 Version originale

2010-01-08T02:22:00.000+02:00

Leçon 7 Version originale

2010-01-07T02:21:00.000+02:00

Leçon 6 - Version originale

2010-01-06T02:16:00.002+02:00

Écouter la leçon

Leçon 5 - Version originale

2010-01-05T02:15:00.002+02:00

Écouter la leçon

Leçon 4 - Version originale

2010-01-04T02:14:00.003+02:00

Écouter la leçon

Leçon 3 - Version originale

2010-01-03T02:19:00.001+02:00

Écouter la leçon

Leçon 2 - Version originale

2010-01-02T23:59:00.002+02:00

Écouter la leçon

Leçon 1 - Version originale

2010-01-01T23:51:00.002+02:00

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Introduction Version originale

2009-12-31T02:11:00.003+02:00

Leçon 28

2008-12-13T22:24:00.002+02:00

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Leçon 27

2008-12-11T22:11:00.001+02:00

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Leçon 26 A

2008-12-11T22:08:00.001+02:00

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Leçon 26

2008-12-11T22:06:00.001+02:00

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Leçon 25

2008-12-11T22:04:00.001+02:00

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Leçon 24

2008-12-11T22:03:00.000+02:00

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Leçon 23

2008-12-11T22:02:00.001+02:00

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Leçon 22

2008-12-11T21:58:00.001+02:00

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Leçon 21

2008-12-11T17:05:00.002+02:00

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Leçon 20

2008-12-11T17:02:00.003+02:00

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Leçon 19

2008-12-11T16:51:00.005+02:00

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Le participe passif

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Leçon 18

2008-12-11T16:48:00.002+02:00

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Leçon 17

2008-12-11T16:45:00.004+02:00

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Leçon 16

2008-12-11T16:12:00.006+02:00

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Les jours de la semaine

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Leçon 15 A

2008-12-11T16:02:00.007+02:00

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Leçon 15

2008-12-10T21:52:00.010+02:00

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Vocabulaire

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Leçon 14

2008-12-10T21:45:00.005+02:00

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Leçon 13 A

2008-09-06T23:50:00.005+03:00

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Leçon 13

2008-09-06T23:36:00.017+03:00

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Vocabulaire

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Leçon 12

2008-07-18T12:48:00.003+03:00

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Leçon 11 A

2008-07-18T12:47:00.011+03:00

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Leçon 11

2008-07-18T12:46:00.011+03:00

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Leçon 10

2008-07-18T12:45:00.009+03:00

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Leçon 9

2008-07-18T12:44:00.014+03:00

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Les leçons

2008-07-18T11:15:00.014+03:00

Fascicule 1
Leçon 1
Leçon 2
Leçon 3
Leçon 4
Leçon 5
Leçon 6
Leçon 7
Leçon 8
Leçon 9
Leçon 10
Leçon 11
Leçon 11 A
Leçon 12
Formules de politesse

Fascicule 2
Leçon 13
Leçon 13 A
Leçon 14
Leçon 15
Leçon 15 A
Leçon 16
Leçon 17
Leçon 18
Leçon 19
Leçon 20
Leçon 21

Fascicule 3
Leçon 22
Leçon 23
Leçon 24
Leçon 25
Leçon 26
Leçon 26A
Leçon 27
Leçon 28

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Téléchargements (Edition originale)

2007-12-27T22:52:00.002+02:00

Introduction et transcription
Leçon 1
Leçon 2
Leçon 3
Leçon 4
Leçon 5
Leçon 6
Leçon 7
Leçon 8
Leçon 9
Leçon 10
Leçon 11
Leçon 11-A
Leçon 12
Formules de politesse

Qui est Abou Youssef ?

2007-07-29T22:23:00.006+03:00

Je voudrais rendre hommage ici au "père" d'Abou Youssef, Jean Leroy, un religieux français qui a conçu cette méthode, dans un premier temps à l’intention des hébraophones désireux d’apprendre l’arabe dialectal palestinien ! Elle a été ensuite (merveilleusement) adapté au libanais dans les années 60 par des frères de la même congrégation (les Petits Frères de Charles de Foucauld) vivant au Liban. C’est avec cette même méthode que j’ai moi-même appris le libanais il y a… 25 ans. La mise en ligne de la méthode est faite avec son autorisation. Je suis heureux que cette méthode puisse servir à d’autres.

Abou Cyril

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Sources et Ressources

2007-07-29T21:43:00.012+03:00

Du même auteur que la méthode Abou Youssef :

Des livres et méthodes pour apprendre l'arabe dialectal :

Des livres et méthodes pour les anglophones :

Des sites Internet :

Parler l'arabe dialectal en 21 jours (le site web)>>

L'Ecole des Hiboux>>

Apprendre le libanais - Cours de libanais>>

Cours d'arabe (classique) en ligne de l'université de Paris I>>

Méthode Al-Manhaj>>

Des articles et textes divers :

Faut-il préférer le classique au dialectale ? Par Edward Saïd - Le Monde Diplomatique - Août 2004>>

L'alphabet arabe : transcription et translittération (Wikipédia)>>

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Introduction

2007-07-10T23:00:00.002+03:00

Arabe littéraire et dialectes

L’Arabe est une langue unique dans sa forme littéraire, celle que l’on apprend à l’école, celle que l’on lit – livres, journaux – et qu’on entend à la radio. Mais dans la conversation, tout le monde parle, habituellement, l’arabe dialectal, chaque pays ayant son dialecte, du Maroc à l’Irak.

Les deux langues, littéraire et parlée (dialecte), sont bien sœurs, mais les différences sont assez grandes. Beaucoup de mots sont communs aux deux, mais beaucoup aussi sont différents ; en outre, parfois le même mot a un sens en littéraire et un autre en dialecte.

Ce cours traite du dialecte libanais, en fait proche de celui de Syrie et de Jordanie. Si on le sait, on pourra donc comprendre quelqu’un de Damas ou de Amman et se faire comprendre de lui, malgré les différences. Même à l’intérieur de ce dialecte, notons qu’il y a quelques différences suivant les régions et même d’un village à l’autre. Il ne faudra pas s’en étonner. On choisira telle forme (celle du lieu où l’on réside) pour la dire soi-même, mais il est bien de savoir les autres formes pour les comprendre en les entendant.

Pourquoi transcrire en caractères latins ?

L’alphabet arabe, qui est évidemment adapté à la langue littéraire, ne peut cependant rendre tous les sons du dialecte, spécialement certaines voyelles brèves (e, é, o, u, ö…) et ce qui fait que tel dialecte est libanais ou égyptien… De plus, la transcription en lettres latines rend plus facile l’étude de l’accent tonique (qui se déplace dans le mot) et permet d’exprimer le petit e qu’on glisse par ci par là dans la phrase pour la rendre plus coulante.

L’usage de la transcription est une habitude à prendre. Si on s’y met dès le début, sans réticence, on s’y fait vite et cela permet dans la suite de prendre des notes en dialecte avec précision et de les relire exactement dix ans après.

C’est assurément très bien d’apprendre à lire l’arabe littéraire, il y a des livres très bien faits pour cela. Mais notre cours vise la langue parlée et ne peut tout faire… On a préféré renoncer à faire les deux à la fois, à cause d’inconvénients réels.

Ce n’est sûrement pas par hasard que, si d’anciennes méthodes d’arabe parlé ont employé les caractères arabes, maintenant par contre, les méthodes les plus récentes, du Maroc à l’Irak, sont en transcription. Certains linguistes arabes de renom ne font pas exception.

Méthode d’étude

Il est conseillé d’étudier chaque jour un peu (et non trois heures de suite une fois par semaine). Si une leçon est trop longue, la couper en deux, en trois, la reprendre le lendemain. Ne pas s’étonner de ne pas tout retenir de chaque leçon. Il faut aller de l’avant sans être sûr de chaque mot déjà rencontré. Mais revenir de temps en temps en arrière, feuilleter les leçons déjà vues, s’arrêter à ce qui semble oublié, lire les textes en français et essayer de retrouver le texte arabe sans le regarder. Ne pas s’affoler, tout s’apprend par la répétition, à la longue, et les règles énoncées théoriquement vous entreront dans la langue et le palais grâce aux nombreux exercices.

Il faut les deux :

− sans la règle expliquée, on reste dans le vague, on croit que tout cela se fait au hasard, les exercices restent œuvre de perroquet ;

− sans les exercices pratiques, la règle ne rentre pas, n’est pas assimilée et reste théorie abstraite.

Ce qu’il faut donc, c’est une répétition d’exercices en comprenant ce qu’on fait, en faisant attention, non au hasard.

Prononciation

L’arabe est une langue difficile à prononcer, mais on peut y arriver si on maintient l’effort. Aucune explication par écrit ni enregistrement normal (audition un peu floue) ne peuvent remplacer des exercices avec une personne de la langue : l’observer, l’écouter, essayer de répéter. C’est quelquefois une bonne aide d’écouter les conseils de quelqu’un qui a eu à découvrir lui-même comment prononcer telle ou telle lettre. Mais il est bon en outre d’écouter attentivement des gens dont l’arabe est la langue.

En tous cas, il faut se rappeler deux choses, et s’armer de patience :

− Une lettre qu’on n’arrive pas à prononcer du premier coup ou même après un mois, peut être acquise (conquise, pourrait-on dire) à la longue. Il faut avoir eu l’occasion de bien entendre la lettre et dans des positions très différentes, dans des mots où elle ressort bien… et il faut que le palais et la langue s’habituent à la prononcer, prennent le pli physique ; c’est une vraie gymnastique corporelle, un assouplissement qui donne ses fruits avec le temps.

− Quand on n’arrive pas à prononcer un mot ou une phrase d’un trait, sans achopper ou abîmer au passage tel ou tel son, il faut prononcer ce mot ou cette phrase lentement, en articulant, en s’appliquant à ne rien bâcler, puis répéter et répéter encore, mais sans accélérer trop vite, puis laisser tomber. Quand on y revient plus tard, cela sort déjà plus facilement, et si l’on s’applique à lire ainsi les textes tranquillement, leçon après leçon, à voix haute bien entendu, au bout de quelques semaines cela sortira tout naturellement et à vitesse voulue.

N.B. : Lutter contre la tendance naturelle à parler aussi vite que l’interlocuteur arabe ! La vitesse est contagieuse, mail il faut modestement revenir à notre rythme.

Enfin, bien reproduire l’accent tonique (le chant de la langue), les syllabes sur lesquelles le ton monte, et ne pas oublier de bien allonger les longues accentuées. Si on dit hâl comme le français "balle", on dira "vinaigre" (hall) au lieu de dire "oncle maternelle" ; il faut dire hââl.

Quand on aura fini le cours, il faudra le reprendre à la leçon 1, et, sans regarder le texte arabe, en ne lisant que le texte français, essayer de retrouver, comme il est dit ci-dessus, les phrases arabes (et faire cela à haute voix, bien sûr)

On s’apercevra alors que des choses que l’on croyait savoir et que l’on comprend même très bien, on ne sait pas les dire soi-même : on n’avait pas fait attention à la préposition employée ou à tel détail ! Quand on entend, on comprend, mais c’est "l’autre" qui s’est préoccupé de choisir la préposition voulue ! Mais quand on doit le dire soi-même…

Ce cours est différent d’un cours donné en classe où le professeur est là pour expliquer, mimer, corriger la prononciation de l’élève (s’il y pense !) Il est fait surtout pour celui qui étudie par lui-même ; la méthode est nécessairement différente, les explications plus longues.

Le présent cours est une adaptation de "L’arabe sans larme", initialement conçu pour l’apprentissage du dialecte palestinien, et spécialement revu en fonction du dialecte libanais. Une langue est quelque chose de vivant : On tiendra compte beaucoup plus de ce qui se dit, que de ce qui est écrit dans le cours. Une remarque importante toutefois : on est toujours profondément marqué par sa langue d’origine : un syrien donnera la prononciation et le vocabulaire de Syrie. Il faudra savoir distinguer ce qui est proprement libanais de ce qui est syrien ou palestinien.

Ce cours pourra être repris, corrigé, complété en profitant des suggestions des usagers. En attendant, nous espérons qu’il pourra déjà rendre service dans son état actuel.

Leçon 6 (Version originale)

2007-03-31T12:45:00.002+03:00